Функциональная грамотность

Одно из наиболее распространенных определений функциональной грамотности дал советский и российский лингвист и психолог Алексей Алексеевич Леонтьев:

"Функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений".

Такое определение очень созвучно тому, которое используется в Программе международного сравнительного исследования функциональной грамотности 15-летних школьников. Основной вопрос данного исследования: "Обладают ли обучающиеся 15-летнего возраста навыками и умениями, необходимыми им для полноценного функционирования в обществе?".

В исследовании оценивается, главным образом, способность использовать полученные знания, умения и навыки для решения самых разных жизненных задач. Основные направления исследования: читательская грамотность, математическая и естественнонаучная.

Каждое задание – это отдельный текст, в котором описывается некоторая ситуация жизненного характера. К тексту прилагается от одного до шести заданий разного уровня сложности. При выполнении заданий учащийся должен понять и решить проблему, которая лежит вне рамок предметной области, вне изучаемого учебного материала.

Составляющие функциональной грамотности

Читательская грамотность. Способность человека понимать и использовать письменное тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

Естественно-научная грамотность. Способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественно-научными идеями.

Математическая грамотность. Способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах: применять математические рассуждения; использовать математические понятия и инструменты.

Финансовая грамотность. Совокупность знаний, навыков и установок в сфере финансового поведения человека, ведущих к улучшению благосостояния и повышению качества жизни.

Креативное мышление. Способность продуктивно участвовать в процессе выработки, оценки и совершенствовании идей, направленных на получение инновационных и эффективных решений, и/или нового знания, и/или эффектного выражения воображения.

Глобальные компетенции. Сочетание знаний, умений, взглядов, отношений и ценностей, успешно применяемых при личном или виртуальном взаимодействии с людьми, которые принадлежат к другой культурной среде, и при участии отдельных лиц в решении глобальных проблем.

Указом Президента Российской Федерации №204 от 07.05.2018 (ссылка) Правительству РФ поручено обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования).

Цель программы – качество образования, которое характеризуется: cохранением лидирующих позиций РФ в международном исследовании качества чтения и понимания текстов (PIRLS), а также в международном исследовании качества математического и естественнонаучного образования (TIMSS); повышением позиций РФ в международной программе по оценке образовательных достижений учащихся (PISA).

Полезные ссылки

Институт развития стратегии образования. Естественнонаучная грамотность Институт развития стратегии образования. Математическая грамотность Институт развития стратегии образования. Финансовая грамотность Институт развития стратегии образования. Читательская грамотность ФГБНУ "ФИПИ". Открытый банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности 7-9 классы Центр ГГТУ Учтель будущего. Банк заданий PISA. Читательская грамотность Центр ГГТУ Учтель будущего. Мастер-классы PISA Центр ГГТУ Учтель будущего. Онлайн-курсы повышения квалификации при подготовке к PISA Банк заданий для оценки уровня финансовой грамотности учащихся начальной и основной школы Задания по биологии и химии, направленные на формирование естественнонаучной грамотности Комплекс учебных заданий по формированию биологической грамотности у обучающихся основной школы Математическая грамотность Методические рекомендации для учителей и родителей Основы финансовой грамотности. Сборник задач 1-4 классы Основы финансовой грамотности. Методические рекомендации 1-4 классы Основы финансовой грамотности. Сборник задач 5-9 классы Основы финансовой грамотности. Методические рекомендации 5-9 классы Основы финансовой грамотности. Сборник задач 10-11 классы Основы финансовой грамотности. Методические рекомендации 10-11 классы Открытый банк заданий для формирования читательской грамотности 8 класс Примеры заданий по чтению, математике и естествознанию Примеры открытых заданий по естествознанию Примеры открытых заданий по функциональной грамотности и совместному решению задач Развитие функциональной грамотности обучающихся основной школы Сборник заданий для подготовки к международному сравнительному исследованию PISA Сборник информационных и методических материалов по финансовой грамотности для педагогов Современные приёмы и методы формирования функциональной грамотности в начальной школе Спецификации и образцы заданий по естественнонаучной грамотности Спецификации и образцы заданий по математической грамотности Спецификации и образцы заданий по финансовой грамотности Спецификации и образцы заданий по читательской грамотности Формирование функциональной грамотности Формирование читательской грамотности учащихся на уроках литературы Функциональная грамотность школьников как актуальный результат образования